Autoren
- Heinz Günter Holtappels
- Ilse Kamski
- Thomas Schnetzer
Die vorliegende Broschüre bietet einen Überblick über erste Ergebnisse der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG).1 Die StEG ist als Längsschnittuntersuchung angelegt, um die Ausgangslage wie auch die Entwicklung von Ganztagsschulen in Deutschland über einen längeren Zeitraum analysieren zu können. In drei Erhebungswellen – 2005, 2007 und 2009 – werden die an Ganztagsschule beteiligten Personengruppen befragt. Ziel ist es, die Veränderungsprozesse in den Schulen und die individuelle Entwicklung von Ganztagsschüler/innen zu erforschen.